Nueva iniciativa impulsada por el Ayuntamiento de Bilbao y única en Euskadi que nace como respuesta a la necesidad de las y los jóvenes de desarrollar la expresión oral en euskera y potenciar su uso práctico.
La Concejala de Euskera, Atención y Participación Ciudadana, Agenda 2030 e Internacional, Eider Inunciaga, ha entregado esta tarde en el Salón de Plenos del Ayuntamiento de Bilbao los premios de la I Bilboko Eztabaida Liga. Se trata de una nueva iniciativa impulsada por el Ayuntamiento de Bilbao y única en Euskadi que nace como respuesta a la necesidad de las y los jóvenes de desarrollar la expresión oral en euskera y potenciar el uso práctico de la lengua.
El instituto ganador de la I Bilboko Eztabaida Liga ha sido Botikazar y el segundo Unamuno, entre otras distinciones individuales y por categorías.
En el programa municipal han participado un total de 267 alumnos y alumnas de los institutos bilbainos Unamuno, Botikazar e Ibarrekolanda. La competición ha comenzado a las 08:30 horas de la mañana en La Perrera, donde 10 equipos de jóvenes han debatido, en esta ocasión, sobre si la tecnología polariza aún más la sociedad. Tras comer en La Perrera para coger fuerzas de cara a la final que se ha trasladado al Salón de Plenos del Ayuntamiento, la tarde se ha cerrado con la entrega de premios por parte de la Concejala Inunciaga.
Los principales objetivos de Bilboko Eztabaida Liga son fomentar el pensamiento crítico del alumnado y su capacidad argumentativa y comunicativa en euskera, así como favorecer el respeto a la diversidad de opiniones y el debate constructivo y dinamizar la participación en los foros. Esta iniciativa se ha desarrollado en colaboración con la Asociación de Debate de EHU. El planteamiento del programa consiste en ofrecer al alumnado una formación inicial en oratoria y comunicación y, posteriormente, la posibilidad de participar en la Liga de Debate. En esta primera edición se han inscrito 10 equipos en la liga: 2 equipos en el instituto Unamuno, 4 en Botikazar y 4 en Ibarrekolanda.
Para el concurso de debate se ha seleccionado una pregunta sobre la que las y los alumnos han aprendido cómo preparar un debate académico. Para ello, se han formado en buscar información, construir argumentos y responder a argumentos contrarios. Además, han desarrollado las capacidades de comunicación, escucha activa, trabajo en equipo y colaboración, pensamiento crítico y analítico, gestión del tiempo y habilidad para hablar ante el público.
Han recibido 4 sesiones formativas y en cada sesión se ha tratado un contenido diferente:
- Sesión 1: Oralidad y debate académico. La oralidad se ha trabajado mediante ejercicios prácticos y se han dado pautas básicas de mejora (lenguaje corporal, uso del tono, etc.). Asimismo, se les ha explicado el funcionamiento del debate académico.
- Sesión 2: Construcción de argumentos. Se les ha explicado cómo construir argumentos sólidos, encontrando la estructura AREI (Afirmación, Razonamiento, Evidencia, Impacto). Las y los alumnos han argumentado sobre un tema.
- Sesión 3: Contraargumentación. Han aprendido a refutar mediante ejercicios prácticos. Se han formado en cómo defender, rebatir y reconstruir los argumentos presentados en la sesión anterior. Para ello, se han realizado dinámicas de participación.
- Sesión 4: Ejercicio práctico. Han puesto en práctica lo aprendido en las sesiones anteriores. Han entrenado a través de un debate sobre cómo hacer y explicar argumentos y rechazos, así como lo aprendido sobre la oralidad.